Holenderscy 15-latkowie mają coraz większe problemy z czytaniem

Umiejętności czytania wśród 15-latków w Holandii ponownie wyraźnie się pogorszyły. Jak wynika z międzynarodowego badania PISA, przeprowadzanego co trzy do czterech lat, ponad 39 procent holenderskich uczniów w tym wieku nie osiąga minimalnego poziomu umiejętności czytania niezbędnego do pełnego uczestnictwa w życiu społecznym.

W badaniu wzięło udział około 760 tysięcy uczniów z 91 krajów, w tym 6,6 tysiąca z Holandii. Wśród 14 państw Unii Europejskiej, które uczestniczyły we wszystkich edycjach badania PISA od 2006 roku, holenderscy uczniowie średnio niezmiennie osiągają gorsze wyniki niż ich rówieśnicy z innych krajów Europy.

„Trzy miliony osób w wieku od 16 do 75 lat ma trudności z czytaniem, pisaniem lub liczeniem” - powiedziała RTL Hanneke Propitius, dyrektor Stichting Lezen en Schrijven, organizacji zajmującej się poprawą podstawowych umiejętności.

Jak podkreśliła, zjawisko to określa się również mianem niskiego poziomu umiejętności czytania i pisania. Organizacja preferuje jednak określenie „trudności z podstawowymi umiejętnościami”, ponieważ czytanie, pisanie i liczenie są potrzebne w wielu sytuacjach życia codziennego oraz w pracy.

„Wystarczy pomyśleć o zrozumieniu zasad bezpieczeństwa obowiązujących w miejscu pracy czy instrukcji dotyczącej leku, który trzeba przyjąć” - wyjaśniła Propitius.