Holenderskie szkoły ograniczają laptopy na lekcjach

Holenderskie szkoły, od podstawówek po uczelnie wyższe, coraz częściej ograniczają korzystanie z laptopów podczas lekcji. Jak wynika z badania przeprowadzonego przez RTL Nieuws wśród placówek edukacyjnych, organizacji oświatowych i ekspertów, wielu nauczycieli uważa, że urządzenia elektroniczne zbyt mocno rozpraszają uczniów. Nie wszyscy są jednak przekonani, że tradycyjne notowanie na papierze zawsze przynosi lepsze efekty.

Zmiany wprowadzane są między innymi w programie informatycznym Koning Willem I College w Cuijk. Na początku obecnego roku szkolnego rozpoczął się tam pilotaż, w ramach którego część zajęć odbywa się bez ekranów. Eksperyment obserwują zarówno Inspektorat Edukacji, jak i PO-Raad, organizacja reprezentująca szkoły podstawowe.

Podczas zajęć teoretycznych studenci przechodzą do innej sali, w której nie wolno korzystać z laptopów ani telefonów. Notują ręcznie, a następnie wykorzystują swoje zapiski do wykonywania zadań wymagających użycia komputera.

Zauważamy, że uczniowie po prostu bardziej się skupiają, ponieważ nic ich nie rozprasza - powiedział RTL Danny Thewissen z uczelni.

Część studentów pozytywnie ocenia tę zmianę. Jak relacjonują nauczyciele, sami przyznają, że łatwiej im się skoncentrować, gdy nie mają dostępu do ekranów. Zdaniem kadry pokazuje to również, że uczniowie potrzebują pomocy w ograniczaniu korzystania z urządzeń cyfrowych.

Eveline Aendekerk, przedstawicielka wydawnictwa edukacyjnego, powiedziała RTL, że wielu nauczycieli nie chce już, aby uczniowie przynosili laptopy na zajęcia. Niedawno rozmawiała z dwiema szkołami, które opowiadają się za ograniczeniem liczby komputerów w klasach.

Podobne rozwiązania pojawiają się na uczelniach. Od początku tego roku akademickiego Uniwersytet Amsterdamski zakazał korzystania z laptopów, telefonów i tabletów podczas wykładów na kierunku interdyscyplinarnych nauk społecznych.

Z kolei Het Amsterdams Lyceum w dużej mierze opiera nauczanie na papierowych zeszytach i tradycyjnych podręcznikach. Na Uniwersytecie Nauk Stosowanych Saxion część studentów pierwszego roku pracy socjalnej uczestniczy w programie „high-focus”, w którym korzystanie z ekranów ogranicza się do minimum. Laptopy są zakazywane także podczas niektórych wykładów na Uniwersytecie w Utrechcie.

Badania wskazują, że w określonych warunkach odręczne notowanie może skuteczniej wspierać przetwarzanie informacji. Pisanie wymaga bowiem świadomego wybierania najważniejszych treści i podsumowywania materiału, zamiast mechanicznego zapisywania wszystkiego.

Laptopy mogą również rozpraszać uwagę. Jak zauważyła Jessica Piotrowski, profesor komunikacji w społeczeństwie cyfrowym na Uniwersytecie Amsterdamskim, nawet dorosłym trudno jest nie ulegać rozproszeniom powodowanym przez media cyfrowe.

Ekspertka przestrzega jednak przed założeniem, że samo ograniczenie technologii automatycznie poprawia jakość nauczania.

Jej zdaniem mniej technologii nie musi oznaczać lepszej edukacji, podobnie jak większa liczba urządzeń nie gwarantuje lepszych wyników. Kluczowe pozostaje dostosowanie metod nauczania do potrzeb uczniów i charakteru zajęć.